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第310章 财务素养教室的落成
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  每个模块计划为期一天,上午讲解核心概念与工具,下午是实操演练与案例研讨。学员可以单独报名某一模块,但古民鼓励按顺序参加,因为模块间有逻辑递进关系:先管好个人的“气血”(模块一),再处理经营实体的“血液循环”(模块二),最后才有余力和认知去考虑让多余“气血”参与更长期的价值循环(模块三)。

  第三步是确定招生与收费。他不想免费。免费会吸引大量非目标人群,削弱教学严肃性,也无法形成可持续模式。但收费不能高,必须让目标人群(普通工薪族、小生意人)负担得起。他参考了社区兴趣班的价格,将单个模块定价为300元/人,全天(6小时)。三人团报或连续报三个模块有折扣。这个价格过滤掉了纯粹好奇者,也表达了课程的价值属性。招生通过他过去积累的有限人脉、本地生活论坛发帖(内容极其务实,只描述问题,不承诺效果)、以及刘大成这类“成功案例”的有限口碑进行。第一期,他计划每个模块只招4-6人,确保互动质量。

  第四步是准备教学材料。他花了大量时间,将之前咨询中使用的各种表格、清单、分析框架,进行标准化、模板化处理,去除个性化信息,增强普适性和可操作性。制作了简单的PPT,但强调“工具纸笔”为主,要求学员现场填写自己的真实数据(隐私受保护),进行实时分析。他准备了几个经过脱敏处理的详细案例,包括“一个被消费贷缠身的年轻人”、“一个面临租金和库存双重压力的小餐馆老板”、“一个手握拆迁款不知如何安置的普通家庭”等。

  “教室”的物理布置很简单。古民将客厅的茶几挪到墙边,摆放了六把折叠椅。买了一块可擦写的白板,几张图表架。准备了充足的A4纸、笔、计算器。墙上,他请一位学书法的朋友,写了六个字,准备在开课时挂上,作为工作坊的“座右铭”。这六个字是:“始于敬畏,而非恐惧”。他认为,这是秦老头所有智慧的核心起点,也是他希望传递给学员的根本态度:对金钱的力量、对市场的复杂、对未来的不确定性保持敬畏,由此生发出审慎、规划、风险控制的理性·行为;而不是被对贫穷、对失去、对他人眼光的恐惧所驱动,做出短视、盲从、冒险的非理性决策。

  在一切准备就绪后,古民在自己的小本子上,为这个“财务素养教室”(他内心更愿意称之为“财务健康基础工作坊”)记下了几个核心原则:

  1.问题导向,工具落地:不空谈理论,只解决具体问题。提供简单、可立即上手的工具。

  2.案例教学,真实可感:使用真实、匿名的本土案例,让学员有代入感,避免纸上谈兵。

  3.小班研讨,深度互动:鼓励提问、分享、辩论。知识在交流中深化。

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